SZANOWNI PAŃSTWO,
zachęcamy do skorzystania z wykazu materiałów edukacyjnych przygotowanego przez Ministerstwo Edukacji i Nauki. Zawiera on publikacje i poradniki wspomagające nauczycieli, wychowawców oraz rodziców. Materiały te będą pomocne w pracy z dziećmi i młodzieżą po długotrwałym okresie nauki zdalnej.
https://drive.google.com/drive/folders/1QR3tdGsj52H3rRlQXpOTYHjo9AMJEWjz?usp=sharing
„Loguj się z głową” - zakończyliśmy serię edukacyjną z Cyber-Szeryfem. Poznaliśmy kilka różnych stron życia codziennego w rzeczywistości i sieci internetowej. Ostatnim zagadnieniem był język żyrafy i język szakala. Wiemy co to oznacza i jak się zachować w trudnej sytuacji. Znamy język żyrafy i od dziś obiecujemy używać go na co dzień.
PROJEKT "LOGUJ SIĘ Z GŁOWĄ"- to kolejne wyzwanie edukacyjne dla naszych uczniów. Wychowawcy będą go realizować przez kolejne cztery tygodnie w każdy poniedziałek. Pierwsza lekcja pt. "Na tropach dzikiej bandy: złodziej czasu" już za nami. Oto krótki reportaż zdjęciowy:
WNIOSKI Z LEKCJI:
1. Nie dajmy się złapać Złodziejowi Czasu!
2. Dzielmy wolny czas pośród tych czynności, które wymyśliliśmy -są na szarej kartce.
3. Pamiętajmy! Jesteśmy Cyber-zuchami!
I część
Loguj się z głową to program profilaktyki uniwersalnej, który powstał z inspiracji i współpracy Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz Ministerstwa Zdrowia.
Program ma za zadanie dostarczenie wiedzy i ukształtowanie umiejętności u dzieci i młodzieży szkolnej, które sprzyjają bezpiecznemu korzystaniu z internetu i mediów elektronicznych oraz chronią przed e-uzależnieniami.
Program edukacyjny „Loguj się z głową” został opracowany przez Fundację Poza Schematami w ramach realizacji zadania publicznego. Zostało ono dofinansowane ze środków Funduszu Rozwiązywania Problemów Hazardowych określonego w Narodowym Programie Zdrowia na lata 2016-2020.
Adresatami projektu są uczniowie oraz rodzice/opiekunowie. W naszej Szkole realizacją Programu dla dzieci zajmują się wychowawcy. Potrwa ona przez kilka tygodni. Natomiast dla rodziców/opiekunów, Program realizujemy poprzez umieszczanie artykułów na naszym Blogu.
DRODZY RODZICE,
-prezentujemy poniżej I część Programu.
Bezpieczne korzystanie z mediów elektronicznych. Co może zrobić rodzic / opiekun?
• Zacznij od zainstalowania oprogramowania blokującego strony z treściami szkodliwymi dla dzieci (np. pornografia).
• Ustal z dzieckiem kontrakt dotyczący używania mediów elektronicznych w domu i poza nim. Ustalając kontrakt, kieruj się kilkoma zasadami:
• Zawarte w kontrakcie zasady powinny zostać spisane i umieszczone w widocznym dla dziecka miejscu – najlepiej tam, gdzie dziecko najczęściej korzysta z komputera. Dzięki temu dziecko będzie mogło łatwo przypomnieć sobie, jakie zasady korzystania z mediów elektronicznych obowiązują w jego domu.
• Zasady powinny być krótkie i sformułowane w sposób pozytywny, tzn. powinny opisywać pożądane zachowanie, nie zaś to, czego nie wolno robić. Przykład: Zamiast: Nie jem przy komputerze, to Jem i piję zawsze przy stole i myję ręce, nim usiądę do komputera. Dzięki temu dla dziecka jest jasne, w jaki sposób powinno zmienić swoje zachowanie by dostosować je do oczekiwań rodzica.
• Zasad powinno być w kontrakcie niewiele, nie więcej niż 5–6. Dzięki temu łatwiej będzie je dziecku zapamiętać i pracować nad ewentualną zmianą swojego zachowania. Warto zawsze zaczynać wprowadzenie zmian od kilku rzeczy i w momencie ich osiągnięcia zaczynać pracować nad kolejnymi. Nam, rodzicom, w takiej sytuacji będzie również łatwiej pomóc dziecku w opanowaniu nowych umiejętności.
• Zadaniem zasad jest ochrona jakiegoś ważnego z perspektywy rozwoju dziecka dobra. Dlatego wprowadzając je, zawsze powinniśmy przemyśleć cel, któremu mają one służyć. Jeżeli będziemy sami przekonani co do słuszności funkcjonowania pewnych zasad, będzie nam również łatwiej konsekwentnie egzekwować ich przestrzegania od dziecka.
• Kontrakt powinien odwoływać się do czasu spędzanego przed wszystkimi mediami elektronicznymi, m.in. TV, komputerem, telefonem. Podkreśl, że dostępne w tym momencie badania nie określają precyzyjnie, ile czasu dzieci mogą spędzać z wykorzystaniem mediów elektronicznych. Nie może to być jednak łącznie więcej niż dwie godziny dziennie z przerwami w ich korzystaniu.
• W kontrakcie powinien zostać zapisany sposób postępowania przez dziecko w sytuacji, gdy korzystając z mediów elektronicznych wydarzy się coś, co wzbudzi w dziecku przykre uczucie lub niepokój. Przykład: dziecko przeczyta w sieci przykry komentarz na swój temat. W takiej sytuacji powinno zwrócić się do rodzica z prośbą o pomoc lub porozmawiać o tym z dorosłą osobą. Jest to szczególnie ważne w przypadku różnych zagrożeń, które może napotkać dziecko używając Internetu (np. cyberprzemoc, kontakt z niebezpiecznymi treściami, takimi jak pornografia czy z nieznajomymi osobami).
• Kontrakt powinien uwzględniać zróżnicowany tygodniowo plan (nauka w szkole, weekendy, czas wolny, rodzaje aktywności).
• Dziecko powinno być poinformowane, jakie konsekwencje poniesie w sytuacji złamania którejś z zasad zawartych w kontrakcie. Konsekwencja powinna być adekwatna do złamanej zasady. Jej celem powinno być skłonienie dziecka do refleksji na temat swojego postępowania i zmiany zachowania. Nie powinna być zbyt dotkliwa.
• Rozmawiając z dzieckiem o kontrakcie warto poświęcić dużo czasu na to, aby dziecko dobrze zrozumiało, czemu służą wprowadzane zasady, jakich sytuacji dotyczą i co spotka je w sytuacji, gdy którąś z zasad złamie. Warto podkreślić również, że zasady wprowadzane są z uwagi na dobro dziecka.
• Monitoruj zachowanie dziecka w Internecie i przestrzeganie przez nie ustalonych zasad. Pozwalaj dziecku na serfowanie po sieci tylko wtedy, gdy jesteś w domu (lub jest inny dorosły opiekun). Gdy dziecko spędza czas w Internecie, bądź przy nim i kontroluj, co ogląda.
• Wyciągaj konsekwencje w przypadku złamania zasad. Nie bądź jednak zbyt surowy. Pamiętaj, że Twoim celem jest ochrona dziecka, nie jego ukaranie.
• Rozmawiaj z dzieckiem o tym, w jaki sposób należy zachowywać się wobec innych użytkowników Internetu (netykieta). Możesz wykorzystać w tym celu informacje zawarte w publikacji Rysia i Tolek na Cyberzachodzie (s. 4/5), którą Twoje dziecko otrzymało w ramach zajęć z programu Loguj się z głową. Bezpłatna wersja online znajduje się na stronie Fundacji Poza Schematami (https:// fundacjapozaschematami.pl/wp-content/uploads/ rysia-i-tolek-na-cyberzachodzie.pdf).
• Rozmawiaj z dzieckiem o tym, jakie zagrożenia może spotkać w sieci i jak może w takiej sytuacji zareagować. Zachęcaj je do tego, aby informowało Cię o wszystkich niepokojących zdarzeniach, również tych, które spotykają jego kolegów i koleżanki. W celu rozmowy możesz ponownie sięgnąć do publikacji Rysia i Tolek na Cyberzachodzie.
• Pamiętaj, że używając mediów elektronicznych wspólnie z dzieckiem możesz je w praktyce nauczyć zasad prawidłowego postępowania w Internecie i reagowania w sytuacji zagrożenia.
• Dowiedz się, co Twoje dziecko robi i lubi robić w Internecie. Współuczestnicząc w życiu online swojego dziecka poznajesz je, wzmacniasz Waszą więź i zyskujesz szansę realnego wpływu na to, jak korzysta z mediów elektronicznych – bezpiecznie czy ryzykownie.
• Wyrażając zgodę na korzystanie z wybranych gier komputerowych, korzystaj z systemu PEGI. Jeżeli sam chcesz dowiedzieć się, na czym dana gra polega, skorzystaj z serwisu You Tube (www. youtube.pl). Znajdziesz tam materiały filmowe zawierające fragmenty wielu gier. SYSTEM PEGI Jest to europejski system oceny gier komputerowych. Został opracowany po to, aby pomóc rodzicom oraz opiekunom w podejmowaniu decyzji dotyczących używania wybranych gier przez dzieci w określonym wieku. W zależności od tego, od jakiego wieku przeznaczona jest dana gra, na opakowaniu (lub w opisie gry online) można znaleźć następujące liczby: „3, „7”, „12”, „16” oraz „18”. Przykład: PEGI 3 oznacza, że gra jest odpowiednia dla osób w każdym wieku, zaś PEGI 18 – wyłącznie dla osób pełnoletnich. Więcej informacji na ten temat: http://www.pegi.info/pl/
• Rozmawiaj z dzieckiem na temat tego, w jaki sposób powinno się używać urządzeń mobilnych (np. smartfon): gdzie, kiedy, w jakich sytuacjach, w jaki sposób można to robić. Jeżeli zdecydujesz się na zakup urządzenia mobilnego dla dziecka, sprawdź, jakie usługi oferuje operator w zakresie kontroli rodzicielskiej, blokady treści i usług przeznaczonych tylko dla osób dorosłych lub numerów o podwyższonej opłacie.
• Zadbaj o czas wolny swojego dziecka. Korzystanie z mediów elektronicznych nie może być dominującą czy wręcz jedyną alternatywą w ciągu dnia. Zadbaj o jego aktywność fizyczną, spędzanie czasu na świeżym powietrzu, relacje z rówieśnikami i rozwijanie zainteresowań.
